2024—2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》，扎实推进教育数字化战略行动，加快我校本科教育优质教学资源数字化转型。经研究，拟组织开展2025年度本科

　　围绕服务贵州省“四新四化”发展战略，聚焦区域发展特色的新工科、新农科、新质生产力等应用型课程，依托我校推行的“马院+书院”协同育人机制，建设深度融合的贵州特色文化资源相关的思政课程，开发可复制推广的“大思政课”、课程思政、实践育人等教育数字化典型应用案例。

　　（一）申报人（即拟建设教材主编）须为我校在编在岗教师，一般应具有高级专业技术职务，从事高校教学工作五年及以上，具有较高的学术水平和丰富的教学经验，在本领域具有典型代表成果（附支撑材料）。

　　（二）数字教材建设实行主编（项目负责人）负责制，原则上应在学科领域有一定的教学成果或实践成果。

　　（三）课程团队其他编写成员（即副主编、参编）一般应具有中级及以上专业技术职务，具有比较丰富的教学经验。

　　（四）教材编写团队成员一般不超过5人，结构合理、编写任务明确，且严格规范教材的编写内容。

　　（二）教材应坚持正确的政治方向和价值导向，具有思想性、科学性、系统性和时代性。

　　（三）教材建设应充分考虑数字化资源的整合，符合《教师数字素养》行业标准。建设形式丰富，包括文字、图片、音频、视频、动画、虚拟仿真等多媒体素材，注重教材的科学性和生动性。

　　（四）数字教材内容均为原创，逻辑清晰，结构合理，符合《国家智慧教育平台数字教育资源内容审核规范（试行）》要求。

　　（五）数字教材资源注重及时更新专业领域新知识、新技术、新成果，并逐步修订完善。

　　（），点击“教科研——工作台——在线年度本科新形态数字教材——申报”，在线年度本科新形态数字教材申报书》《申报汇总表》《拟建设教材编写人员政治审查表》，以及能够反映所在学科领域建设成果的支撑材料。系统填报截止时间为2025年9月8日13:30。

　　（二）请各学院、各单位统一收集《申报汇总表》《拟建设教材编写人员政治审查表》纸质版各1 份，于 2025年9月9日前交送至教务处教材建设与管理科510 室，汇总表电子版以学院为单位发送邮箱。